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我并不期待一个可以赠梦的未来

小荷叶1年前 (2025-08-23)高考作文1136
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全国二卷

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀,为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦,用文字记录自己的梦,以行动实现自己的梦。

如果有一天,我们能够将梦赠予他人……

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

满分范本

立意角度:梦无法被简单地赠予,唯有通过分享、记录与创作,才能实现其更大的价值。

我并不期待一个可以赠梦的未来

一考生

当梦可以被赠予,这真的值得欢呼吗?对此,我深表怀疑。(一语惊人!开篇逆题目观点起笔,明确表达对梦的可赠性“深表怀疑”的立场,为全文奠定批判基调。)

梦不是一件物品,而是一种关系,是一种独属于做梦者与其潜意识的感受和期冀之间的私密对话。一个梦的震撼力,从不源于其情节的奇幻或寓意的甜美,而在于它深深根植于做梦者血肉相连的经历与命运。试想,陆游梦中的“铁马冰河”,若脱离了南宋战乱纷纷的飘摇时局和他壮志未酬的愤懑之情,被凭空投入一个和平年代的少年脑中,还能留下什么?或许只是一场喧闹的、充满特效的虚拟游戏。那份“僵卧孤村”的悲凉底色,那份汹涌澎湃的爱国之情,都将在这次“赠予”中被无情地剥离、抽空。我们真正迷恋的,从来不是梦境的躯壳,而是做梦者与梦之间那种不可言说、无法复制的羁绊。这种直接的赠予,看似是一种慷慨的分享,实则是对这种羁绊的消解。(阐明对梦的本质的深刻理解,精准指出梦不可被赠予的原因——梦的价值核心在于其与做梦者的紧密联系,而非梦境的情节。辅以陆游“铁马冰河”的经典梦例和富有文学感染力的论述,极具说服力。)

一旦梦境能够被精准地赠予,那么它也就可以被精准地定价。一个振翅翱翔的梦,可以售予双腿残疾的富翁;一个灯火可亲的梦,能卖给孤寂无依的商业巨擘;一个富含创意的梦,难免成为科技浪潮中各大公司争相竞逐的专利。美梦终将化为最昂贵的奢侈品,而噩梦则可能被打包扔给讨厌的人。如此一来,“赠予”这个词所包含的温情与善意,将被市场冰冷无情的逻辑彻底碾碎。而我们也将坠入一个“梦境可交易”的深渊——有人夜夜枕着高价购得的美梦酣眠,有人却在生活的重压下,不得不将自己的梦境悉数兜售。(进一步探讨若梦可以赠予他人可能出现的情况——梦由“可赠”到“可定价”再到“可商品化”,语言犀利,充满忧虑和警示,易引发读者共鸣。)

我想,真正赠予梦的艺术不在于简单的给予,而在于深刻的分享;不是将我完整的梦境塞进你的脑海,而是以我的梦为火种,去点燃你的梦。当陆游写下“铁马冰河入梦来”,他并不是想让我们体验与他一模一样的梦境,而是以这首诗为引信,激发我们心中对于“铁马冰河”的无限想象。我读到的可能是金戈铁马的壮怀激烈,你读到的或许是僵卧孤村的坚忍孤独,还有人可能会读到历史苍茫的回响。(再次巧妙回扣陆游的诗,在批判的基础上进行建构,提出赠予梦时“给予”与“分享”的本质区别,为下文提出解决方案做铺垫。)

我不愿将我的梦直接赠予他人,我可能会讲述它,记录它——将这个不完美的、充满个人体温的“孤本”用语言、艺术进行转译。这个转译的过程必然伴随着损耗、误读和变形,但正是这些“不精准”,让梦境得以衍生,从一个梦裂变为千千万万个梦。你接收到的不是我的梦,而是一个梦的“草图”,你可以用自己的情感、经历和想象作为颜料,为这个梦涂上属于自己的斑斓色彩。(该段极具辩证智慧,作者指出梦境转译过程中的“损耗、误读和变形”并非缺点,反而是衍生和创造的源泉,完美诠释了精神交流与再创作才是梦的生命力所在。)

因此,你我何必期待那个可以直接赠梦的未来?我们其实早已身处其中,并且以一种更高级、更具创造性的方式实践着它。我们分享故事,我们创作艺术,我们彼此交谈,每一次成功的沟通,都是一次梦的交换与共鸣。梦,因其私密而珍贵,因其无法被完整传递,才促使我们穷尽一生去言说、去描绘、去实现。这,或许才是梦境为我们开启的,那片真正浩瀚的天空。(升华题旨,首尾相扣。结尾段论说情感充沛而昂扬,赞美“言说、描绘、实现”梦的积极意义,一定程度上规避了因“否定题目”而被判情感消极的风险。)

亮
点
借
鉴

立意惊艳,出奇制胜。很难想象,在完全正向的命题语境之下,有学子能执笔反题旨而写作,挥就此篇令人拍案叫绝的佳作。相较于驳论文层层推翻题目的常规写作方式,本文将写作重点放在层层立论之上。作者以“梦不可赠”为议题,成功将写作的终点落于抵达精神交流追求的辽阔境界,立意令人惊艳。同时,本文力避一元命题作文中论据堆砌的窠臼,以陆游诗例贯穿始终,仅辅以少量的略例,可谓出奇制胜。

(指导老师:教育博主 杨名扬)


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